O nás
už od roku 1993
V roce 1993 jsme začali fungovat jako první soukromá školka v Ostravě. Můžete si nás pamatovat pod názvem Liduška, protože jsme tehdy byli v Lidové škole umění.
V roce 2014 jsme se přestěhovali do nových prostor na Hornopolní a přejmenovali jsme se na IN školka.
Za základní nosný prvek předškolního vzdělávání považujeme vztah, nikoli výkon. Učitelka a dítě jsou partneři. Naši učitelé se podílejí na formování vztahu dítěte k okolnímu světu. Snažíme se rozvíjet dítě po stránce fyzické, psychické, sociální a rozvíjet je tak, aby na prahu školní docházky bylo jedinečnou a samostatnou osobností. Ve vzdělávání dětí upřednostňujeme prožitkové poznání. Mezi hlavní cíle patří celkový rozvoj osobnosti dítěte. Velký důraz klademe na respektování individuálních schopností a možností dětí, proto velmi úzce spolupracujeme s rodiči. Chceme docílit vybudování základů zdravého sebevědomí, sebedůvěry, ale také počátků sebekritiky.
Řídíme se pravidlem, že děti musí přijít věcem na kloub samy, musí si zjistit, jak to mají dělat, a nestačí jim říkat, jak to má být. Aby se tak stalo, musí učitel klást mnoho otázek a vytvořit ve třídě podmínky, které dítěti umožní zkoumat a hledat. Musí také projevit skutečný zájem. Ptáte se, jaký to má smysl? Jedná se o mimořádně přínosnou a osvědčenou metodu, která pomáhá zlepšit matematickou představivost, pochopení souvislostí a logické myšlení. Děti si tak hravou formou a všemi smysly užívají radost z objevování a nenásilnou a hravou formou si budují mentální matematická schémata. Vše samozřejmě přiměřeně věku a individuálním schopnostem dítěte. Cílem výuky je, aby si děti vytvořily pozitivní vztah k matematice, aby pro ně pak při nástupu do školy nebyla strašákem. Metoda má velký úspěch v České republice, Itálii, Řecku, Finsku, Švédsku, Polsku a Kanadě.
Ve spolupráci s Českou asociací dětské jógy školíme naše učitelky, aby s dětmi mohly dělat zábavná jógová cvičení, která učí děti zklidnit se, uvolnit a ovládat vztek. Zdravotní přínosy jógy je asi zbytečné zmiňovat – pomáhá dětem se špatným držením těla, podporuje zdravý životní styl i sebevědomí a zábavnou a hravou formou učí děti vnímat své tělo a emoce.
Odborné i praktické znalosti a dovednosti všech našich zaměstnanců jsou na vysoké úrovni. V rámci rozvoje celoživotního vzdělávání naši pedagogové absolvují odborné semináře a školení vedoucí k neustálému profesionálnímu rozvoji a ke zkvalitňování poskytované péče a vzdělávání vašich dětí. Jako jedna z mála škol se můžeme pyšnit spoluprací s Mensou, která zaštítila zaškolení našich učitelů v unikátním systému učení NTC Learning, který zvyšuje efektivitu využívání mozkové kapacity v dětském věku.
NTC (Nikola Tesla Centre) je o projekt, který je propagován v českých mateřských školách prostřednictvím Mensy ČR pod názvem Mensa pro školky.
Cílem a obsahem naší práce s dětmi je, aby děti opouštěly naši školu jako osobnosti jedinečné, sebevědomé, sebejisté, s vlastním rozumem, schopné vnímat svět kolem sebe, uvažovat, přemýšlet, jednat, tvořit. Osobnosti schopné přijímat i dávat, čelit problémům, které život přináší. ve spolupráci se SPC (speciální pedagogické centrum) řešíme individuální vzdělávací a výchovný přístup k dětem s ADHD, či jinými poruchami učení a chování.
Základním stavebním kamenem je úzká spolupráce škola – rodič.
Těšíme se na Vás a Vaše děti.
Daniela Možiešíková
ředitelka
Připravíme vaše dítě do školy !
Cílem a obsahem naší práce s dětmi je, aby děti opouštěly naši školu jako osobnosti jedinečné, sebevědomé, sebejisté, s vlastním rozumem, schopné vnímat svět kolem sebe, uvažovat, přemýšlet, jednat, tvořit.
Náš tým
Daniela Možiešíková
Daniela otevřela první soukromou mateřskou školku v Ostravě už v 90. letech. Zajímaly ji speciální metody výuky v mateřských školách. Když se k ní přidala její dcera Michaela, začaly společně budovat projekt IN školky.
Carmen Goldbergerová
Mým dětským snem bylo učit ve školce. Mezitím jsem absolvovala ZUŠ - obor klavír, výtvarka a zpěv. Můj sen se splnil po vystudování Střední pedagogické a Střední zdravotnické škole v Krnově, obor předškolní a mimoškolní pedagogika. Práce s dětmi mě naplňuje. Ve volném čase jsem chůvou od miminek po školáky a ráda cestuji. Čas s dětmi je vzájemně obohacující. Děti jsou vděčné za každou maličkost a maličkosti nám dělají krásný den. Chceme – umíme – známe – použijeme – uspějeme.
Kristýna Cmielová
Vystudovala jsem sociální práci a následně speciální pedagogiku. Již na střední škole v oboru výchovná a humanitární činnost jsem měla možnost vyzkoušet si praxi v různých mateřských školách. Tehdy jsem také dostala příležitost hlídat děti v bilingvní rodině, u které jsem strávila krásných 6 let. Po dobu mého dalšího studia jsem pracovala jako externista pro Dům dětí a mládeže, jako vedoucí charitního táboru, nebo jako učitelka v Mateřské škole v Praze. Ráda čtu, hraju na flétnu a pletu, ale především mám ráda turistiku, přírodu a pohyb. K dětem se snažím přistupovat s respektem k jejich individualitě a potřebám, rozvíjet jejich sebevědomí a soběstačnost.
Vendula Biková
Vystudovala jsem střední odbornou školu, obor Pedagogické lyceum. Ovládám hru na klavír a ve volném čase se ráda věnuji kreativním činnostem a józe. Proto jsem se rozhodla absolvovat školení dětské jógy, abych i děti mohla vést ke zdravému pohybu i zklidnění hravou formou - Kurz Jógové hry pro předškoláky, Relaxační techniky pro děti a Jóga pro děti s vadným držením těla. Ve školce s dětmi ráda vytvářím, maluju a zpívám. Největší odměnou jsou spokojené děti, které se těší do školky.
Zuzana Fišerová
Má práce je mým velkým koníčkem. Absolvovala jsem kurz pro pedagogy volného času a následně kurz chůvy. Jelikož práce s malými dětmi mne naplňuje nejvíce. Mým mottem je, že děti jsou největším štěstím života.
Michala Slíva
Celý život jsem chtěla pracovat s dětmi ve školce, ale po střední škole jsem odjela do Irska a Skotska, kde jsem žila 7 let. Tam jsem také mimo jiné přes rok pracovala jako babysitter. Po návratu do ČR jsem pracovala v kanceláři, ale tato práce mě nenaplňovala, poté se mi naskytla příležitost pracovat jako chůva v INškolce a já se jí chopila. Práce s dětmi není pro mě prací, ale radostí. Ve volném čase se věnuji své rodině a svým dětem. Mluvím plynule anglicky.
Bc. Michaela Možiešíková
Po vzoru svojí mámy, která pracuje celý život v oblasti speciálních výukových metod pro mateřské školy, se i Michaela vydala přirozeně touto cestou a vystudovala obor Učitelství pro mateřské školy na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity. Po absolvovaní univerzity se dále vzdělávala v oblasti pedagogiky a školství, nadchla ji jedinečná Hejného metoda a jóga pro děti. V letech 2012 až 2019 absolvovala školení: Mensa International – Mensa České republiky – MENSA NTC Learning I. až III., Česká asociace dětské jógy – Jógové hry pro predškoláky, Relaxační techniky pro děti, Jóga pro děti s chybným držením těla, Metodika cvičení dětséj jógy s predškoláky a Jóga pro rodiče a děti, H – mat o.p.s. – Podpora učitelů ve výuce matematiky Hejného metodou. Michaela je nejen vedoucí učitelkou INškolky, ale zároveň ovládá všechny výukové metody, které školka poskytuje. Pedagogice dětí a práci ve školkách zasvětila celý svůj život. Mluví plynule anglicky a italsky.
Karin Fabiánová, Dis.
Jsem absolventkou Pedagogického lycea a Vyšší odborné školy v Ostravě. Práce asistenta pedagoga mě naplňuje a spočívá pro mě v porozumění dítěte a rozvíjení jeho osobnosti. Největší radost mám z každého úspěchu svého svěřence, ale i ostatních dětí ve třídě. Je pro mě důležitý kterýkoli moment všeho, na co si děti přijdou samy nebo co jim naopak pomůžu objevit.
Renata Šiřinová
Renata je absolventkou Sportovního Gymnázia Dany a Emila Zátopkových v Ostravě. Již od dětství hrávala Basketbal až do Extraligy Žen, po studiu začala externě spolupracovat se Střediskem Volného Času jako instruktor lyžování. V roce 2014 získala Renata osvědčení o studiu Pedagogiky pro Pedagogy Volného Času vyučující dílčí přímou pedagogickou činnost. V zimní sezóně stále učí děti lyžovat jako instruktorka. Ve volném čase tráví čas s rodinou a sportovními aktivitami.
Barbora Tománková
Studovala jsem všeobecné gymnázium, v roce 2017 jsem absolvovala kurz chůvy pro děti do zahájení povinné školní docházky a aktuálně studuji předškolní a mimoškolní pedagogiku. Absolvovala jsem školení dětské Jógy. U dětí se snažím podporovat pohyb, snažím se každé dítě vidět a respektovat jako jedinečnou osobnost a dále jej podporovat a rozvíjet.
Michaela Klindová
Vystudovala střední školu AHOL v Ostravě, obor pedagogické lyceum. Absolvovala praxe v mateřských školách, kde získala zkušenosti pro práci s dětmi. Studovala také hru na piano na základní umělecké škole. S dětmi ráda zpívá za doprovodu klavíru, cvičí jógu a hraje hry.
Kateřina Wellartová
Kateřina vystudovala společné stravování. Pracovala jako OSVČ. Je matka 4 dětí, má tak bohaté zkušenosti v péči o děti a ve výchově. Absolvovala vzdělávací program akreditován MŠMT chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky. Vzdělávací program akreditovaný MŠMT - jóga v mateřské škole. Ve volném čase se věnuje rodině turistice a jízdé na kole. Ráda zpívá a vede k tomu děti.